因拖延症（白話文>懶），現在才上來分享教師檢定考試分享
前言：2019年3月的教檢，4月中放榜得知沒過，人生頓時晴天霹靂（吶喊我竟然沒有過！！
附上第一次成績單
難過傷心了一天，哭得很淒慘，隔天擦乾眼淚順便把自己打醒（裹自己巴掌 ㄆㄧㄚˋ），手刀去報名同年第二次6月的教檢考試，在考試的前一週，拿著准考證，考試用具道文昌宮拜拜，祈求考試順利以外，也向神明說如果有通過要來打篇心得文及還願金還願，結果通過了～～～
附上第二次成績單
因此這篇文章就誕生了～～
距離第二次報名開始到6月1日考試總共39天，以下就是第二次備考的心路歷程
正文開始↓↓↓↓↓
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唸書前置作業：
刪手機的app，包含fb、ig、遊戲.......(只剩下line，因為要跟家人聯絡用的，line開靜音模式，震動都不要出現）
善用手機的計時功能，這樣才能知道每一科目花多少時間，以及強迫自己休息（也可以下載ＡＰＰ番茄時鐘）
告訴自己我可以的！
作息：
早上8點左右起床、吃早餐，中午午餐休息1小時，傍晚6點晚餐休息1小時，晚上11洗澡、上床睡覺
每30分鐘一個小休息5分鐘，喝水/上廁所
每2小時一個大休息15分鐘，喝水、上廁所、做伸展操
讀書順序：
早上：國文、教學原理與制度
下午：青少年發展與輔導、課程發展設計
晚上：做考古題、補進度
＊順序都是按照考試時間來分配的
書單：
國文：
徐弘縉-搶救國文大作戰
教學原理與制度：
教育心理學第三版-張春心
教育社會學-陳奎憙
教育哲學（以前上課講義）以下連結附上：
青少年：
青少年發展與輔導二版-黃德祥＋以前上課講義
輔導原理與實務（以前上課講義）
課程發展設計：
課程發展設計新論-黃光雄、蔡清田
班級經營理論與實務-吳明龍
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量(第三版)-余民寧
教學原理（以前上課講義）
其他補充：
阿摩留言筆記、ppt網友神人sharon筆記（推一個）、全國法規資料庫
自己的讀書方法、筆記（供大家參考用）
**自己的筆記要自己寫，看別人的不一定有用
進度追蹤表
將歷屆考古題、科目畫一個圈，每做完一回，將半個圈塗滿，都訂正完畢就將整個圈塗滿，進5年的試題須做兩遍（重要啊～
圈圈都填滿時超療癒～～
訂錯本
很厚一本，裡面滿滿的便條紙（等等會說明便條紙的功用）
科目題目分類
大致分成：教哲、教心、教社、輔導、青少年、評量、課程、教學原理、班經、法規
使用便條紙筆記法
一張便條紙為一題錯題，將題目的抄題、這題的正確答案訂正，將錯誤的選項錯在哪做註記，相關的觀念做補充，同時也將出的年度科目一併寫上，用此方法可以看出這個概念錯的頻率的高低來分析出自己哪些概念是比較不暸解的，考試前多翻這些概念作複習。
用便條紙另一個方便之處，可以撕下歸類，將相同的概念放一起，方便複習
例如，底下的圖片，針對勒溫（W.Lewin)的場地論的相關題型，都放在同一頁。
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以上是我的教檢讀書方式不一定是正確的，有些人可能適合或不適合，僅供參考，希望各位能順利取得教師證囉～
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